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新时代，中国共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。 马克思主义思想理论博大精深、常学常新。新时代我们学习马克思，要像习近平总书记所要求的，学习和实践马克思主义关于人类社会发展规律的思想、关于坚守人民立场的思想、关于生产力和生产关系的思想、关于人民民主的思想、关于文化建设的思想、关于社会建设的思想、关于人与自然关系的思想、关于世界历史的思想、关于马克思主义政党建设的思想。坚持系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学，以更宽广的视野、更长远的眼光来思考把握未来发展面临的一系列重大问题，我们就一定能更有定力、更有自信、更有智慧地坚持和发展新时代中国特色社会主义，确保中华民族伟大复兴的巨轮始终沿着正确航向破浪前行。 实践的观点、生活的观点是马克思主义认识论的基本观点，实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。只有坚持学以致用、用以促学，原原本本学，熟读精思、学深悟透，才能熟练掌握马克思主义立场、观点、方法，不断提高马克思主义理论素养。问题是事物矛盾的表现形式，只有不断强化问题意识、坚持问题导向，聚焦我国改革开放和社会主义现代化建设面临的重大现实问题、全局性战略问题、人民群众关心关注的热点难点问题，自觉运用马克思主义深入分析现实问题，我们才能为解决问题提供新理念、新思路、新办法。 “中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”不断汲取马克思主义的科学智慧和理论力量，不断提高全党运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力和水平，进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，我们将谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义新篇章。 关键词：马克思主义,科学智慧,理论力量责任编辑：芦静

名校毕业生从事什么工作才不算“坠落” 近日，马云与以色列特拉维夫大学的学生举行了一场座谈会，分享了一些人生心得。当被问到“阿里招人有什么学历背景要求吗？”马云不假思索地回答道：“没有！完全没有！如果我们对学历背景有什么要求的话，马云就被阿里巴巴拒之门外了。”他表示更看重进取精神和学习能力，而这并不取决于你毕业于哪所学校。 在就业学历歧视现象存在的当下，马云所阐述的用人观无疑更值得尊敬。一些企业，尤其是大企业，对求职者有不少歧视性要求，明确要求必须是哪一层级的高校。非“211”、非“985”高校的毕业生甚至连简历关都过不了，还有所谓“四非大学”的说法，即非“985”、非“211”、非 大学、非 学科。一些用人单位，甚至以招徕了多少名校生，作为炫耀的资本。 当然，马云所强调的也不是不看学历，而是不唯学历，更看重人才的进取精神和学习能力。这种用人观无疑是务实的。 不管是名校学生选择去中小企业还是去行业巨头，或者行业巨头应多招名校学生还是多招一般高校的学生，所基于的原则都应该是价值对等：企业的发展需要什么样的人才，能够为人才提供怎样的机会和舞台，能否做到人尽其才；人才又能为企业创造什么样的价值。诸如企业的属性、人才的学历标签，其实都是次要的。的人才，在一家成长型的中小企业中，或许能比在行业巨头里更有空间、更有作为。 现实中，我们看到的是这种价值关系的扭曲。企业在用人方面的学历歧视是导致这种价值关系扭曲的一个原因。当然，对此也有不少争议，比如就有观点认为，以学历取人是企业提高招聘效率的要求。 而社会观念也对双方选择产生了强大的影响。《人物》杂志近期对奥数天才付云皓的报道就是一个鲜明的例证。文章将曾经顶着神童光环保送北大，却因为在大学期间没有顺利毕业，而成为一名二本师范院校助教的故事定义为“坠落”，充满了对付云皓的惋惜之感。 名校毕业生从事什么样的工作才不算“坠落”？如果曾经的学霸，没有继续科研之路，而是去教书了，而且还是去了一所二本学校培养中学数学教师就是坠落，那么，名校毕业生去名不见经传的中小企业，是否也算得上是坠落呢？这种认为名校生就应该从事什么工作、有什么成就的社会观念，将会多大程度上影响名校生的选择？ 一个人可以进入名校，必然有过人之处，名校的求学经历对一个人的成长相当重要。但是，这些都不意味着它就能够或者应该与世俗意义上的成功画等号。否则，期待名校生一定要成功、一定能成功，不仅是名校生的枷锁、非名校生的深渊，更是广大望子成龙的家长和中小学生难以承受之重。 哪里能够更好地发展潜能、实现价值，哪里就将是人才的聚集地，企业规模大小、发展阶段等都不是关键。不拘一格降人才应该是企业的基本用人观。马云所言，不过是常识，只不过就现实而言，常识倒像是清流，而常识的落地更为不容易。(杨三喜) 关键词：名校毕业生,就业,学历歧视责任编辑：芦静